Preguntas y Respuestas Aprende en Casa 5° Primaria 9 de Febrero (ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS)
ESPAÑOL
En la sesión de hoy tenemos preparada una serie de actividades para elaborar cuadros sinópticos y mapas conceptuales. ¿Recuerdas que en las sesiones anteriores nos centramos en las características de estos tipos de organizadores? Hoy vamos a poner en práctica todo eso que aprendimos.
Te invito a leer el siguiente texto:
‘’La deforestación es un problema ambiental, se refiere a la perdida de la cubierta vegetal de las selvas y los bosques, generalmente causada por el ser humano para utilizar estos espacios como terrenos agrícolas, ganaderos o urbanos. En el mundo, y en México, las principales causas de la deforestación son la necesidad de tierras de cultivo y de cría de ganado, los desmontes ilegales, la extracción de madera, la expansión de vías de comunicación y los incendios forestales.
Las regiones en el mundo que más deforestación tuvieron entre 2000 y 2005 fueron América Central y Sudamérica, con 4.5 millones de hectáreas; África, con un poco más de 4 millones de hectáreas, y Asia, con casi 3.5 millones’’.
Como ejemplo aquí se mencionan algunas ideas que son importantes o relevantes del texto.
- Problema ambiental.
- Pérdida de la cubierta vegetal.
- Necesidad de tierras de cultivo y de cría de ganado.
- Desmontes ilegales.
- Extracción de madera.
- Expansión de vías de comunicación.
- Incendios forestales.
- Bosques y selvas.
- Seres humanos.
- Regiones más deforestadas: América Central y Sudamérica, África y Asia.
El Reto de Hoy:
Realiza dos nuevos organizadores visuales en tu cuaderno. Elige un texto de tu libro de Geografía o de Ciencias Naturales y elabora un cuadro conceptual y luego uno sinóptico. Los siguientes criterios te servirán para que la elaboración de estos textos sea más fácil.
Mapa Conceptual
Lucía pide de favor que le ayudemos a hacer los cálculos para preparar, con su mamá, una de las recetas de tamales de Doña Francisca que más le gustan.
Pues bien, vamos a ayudarla, estos son los ingredientes para los tamales de limón de Doña Francisca:
¿Ya observaste bien la receta? Muy bien, fíjate que Lucía quiere preparar tamales para su familia, pero 10 porciones no son suficientes. Ella quiere preparar lo doble, para que, en lugar de 10 porciones, sean 20.
¿Qué necesitaría hacer Lucía para duplicar la cantidad de porciones?
R = Para duplicar la cantidad de porciones, ella necesita duplicar las cantidades de los ingredientes.
Duplicar significa tener dos veces una misma cantidad. Lo que quiere decir que tenemos que multiplicar por dos cada uno de los ingredientes.
- El doble de 100 gramos de harina de arroz (2x100) es: 200 gramos.
- El doble de 60 gramos de harina de maíz (2x60) es: 120 gramos.
- El doble de 80 gramos de mantequilla (2x80) es: 160 gramos.
- El doble de 40 gramos de azúcar (2x40) es: 80 gramos.
- El doble de 300 mililitros de leche (2x300) es: 600 mililitros.
- El doble de la ralladura de la cáscara de 1 limón (2x1) es la ralladura de 2 limones.
- El doble de jugo de 3 limones (2x3) es: el jugo de 6 limones.
- El doble de 1 gota de pintura vegetal (2x1) es 2 gotas.
Si quisiéramos elaborar más tamales, ¿Qué tal 40 porciones? ¿Qué tendrías que hacer?
Debes tener cuatro veces las cantidades originales. Eso significa cuadruplicar los ingredientes.
- El cuádruple de 100 gramos de harina de arroz (4x100) es: 400 gramos.
- El cuádruple de 60 gramos de harina de maíz (4x60) es: 240 gramos.
- El cuádruple de 80 gramos de mantequilla (4x80) es: 320 gramos.
- El cuádruple de 40 gramos de azúcar (4x40) es: 160 gramos.
- El cuádruple de 300 mililitros de leche (4x300) es: 1200 mililitros.
- El cuádruple de la ralladura de la cáscara de 2 limones (4x2) es la ralladura de 8 limones.
- El cuádruple de jugo de 3 limones (4x3) es: el jugo de 12 limones.
- El cuádruple de 1 gota de pintura vegetal (4x1) es 4 gotas.
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